Оцените свои языковые навыки | Baltic Media Language Training Center
⭐️ Тест по латышскому языку ⭐️ Тест по английскому языку ⭐️ Тест по русскому языку
Эта шкала, разработанная в рамках документа Совета Европы "Общеевропейские компетенции владения иностранным языком", признана европейским стандартом для оценки уровня владения языком в соответствии с шестью уровнями (A1, A2, B1, B2, C1 и C2). Таблица самооценки языковых навыков поможет вам оценить уровень владения языком.
Проверьте свой уровень и подайте заявку на языковой курс.
A – Базовый уровень
|
A1 – начинающие |
|
| Слушание | Я могу распознать знакомые слова и очень простые фразы, касающиеся меня, моей семьи и ближайшего конкретного окружения, когда люди говорят медленно и четко.
|
| Чтение | Я могу понять знакомые имена, слова и очень простые предложения, например, на объявлениях, плакатах или в каталогах.
|
| Устное взаимодействие | Я могу взаимодействовать простым способом при условии, что другой человек готов повторить или перефразировать что-то в более медленном темпе речи и помочь мне сформулировать то, что я пытаюсь сказать. Я могу задавать и отвечать на простые вопросы в областях, требующих немедленного решения, или на очень знакомые темы.
Я могу использовать простые фразы и предложения, чтобы описать место, где я живу, и людей, которых я знаю. |
| Написание | Я могу написать короткую, простую открытку, например, поздравление с праздником. Я могу заполнять формы с личными данными, например, ввести свое имя, национальность и адрес в форму регистрации в гостинице. |
|
A2 – начальный уровень |
|
| Слушание | Я могу понимать фразы и наиболее частотную лексику, относящуюся к областям, имеющим непосредственное личное значение (например, самые основные личные и семейные сведения, покупки, местный район, работа). Я могу уловить основную мысль в коротких, ясных, простых сообщениях и объявлениях. |
| Чтение | Я могу читать очень короткие, простые тексты. Я могу находить конкретную, предсказуемую информацию в простых повседневных материалах, таких как реклама, проспекты, меню и расписания, и могу понимать короткие простые личные письма. |
| Устное взаимодействие | Я могу общаться при выполнении простых и рутинных задач, требующих простого и прямого обмена информацией по знакомым темам и видам деятельности. Я могу вести очень короткий социальный диалог, хотя обычно не понимаю достаточно, чтобы поддерживать разговор самостоятельно.
Я могу использовать ряд фраз и предложений для простого описания моей семьи и других людей, условий жизни, моего образования и моей нынешней или последней работы. |
| Написание | Я могу писать короткие, простые записки и сообщения, касающиеся вопросов, связанных с насущными потребностями. Я могу написать очень простое личное письмо, например, поблагодарить кого-то за что-то. |
B – Промежуточный
|
B1 – Пороговый уровень |
|
| Слушание | Я могу понять основные положения ясной стандартной речи по знакомым вопросам, регулярно встречающимся на работе, в школе, на отдыхе и т.д. Я могу понять основную суть многих радио- или телепередач о текущих событиях или темах, представляющих личный или профессиональный интерес, если речь ведется относительно медленно и четко.
|
| Чтение | Я могу понимать тексты, состоящие в основном из высокочастотной повседневной или связанной с работой лексики. Я могу понимать описание событий, чувств и пожеланий в личных письмах. |
| Устное взаимодействие | Я могу справиться с большинством ситуаций, которые могут возникнуть во время путешествия в местности, где говорят на этом языке. Я могу без подготовки вступить в разговор на знакомые темы, представляющие личный интерес или относящиеся к повседневной жизни (например, семья, хобби, работа, путешествия и текущие события).
Я могу соединять фразы простым способом, чтобы описать опыт и события, свои мечты, надежды и амбиции. Я могу кратко обосновать и объяснить свои мнения и планы. Я могу рассказать историю или пересказать сюжет книги или фильма и описать свою реакцию. |
| Написание | Я могу писать простой связный текст на знакомые темы или темы, представляющие личный интерес. Я могу писать личные письма, описывая опыт и впечатления.
|
|
B2 – Средний уровень |
|
| Слушание | Я могу понимать развернутые речи и лекции и следовать даже сложным линиям аргументации, если тема достаточно знакома. Я могу понимать большинство телевизионных новостей и программ о текущих событиях. Я могу понимать большинство фильмов на стандартном диалекте. |
| Чтение | Я могу читать статьи и отчеты, посвященные современным проблемам, в которых авторы придерживаются определенных взглядов или точек зрения. Я могу понимать современную литературную прозу. |
| Устное взаимодействие | Я могу общаться с такой степенью беглости и спонтанности, которая делает вполне возможным регулярное общение с носителями языка. Я могу принимать активное участие в дискуссиях в знакомых контекстах, обосновывать и отстаивать свою точку зрения.
Я могу представить четкие, подробные описания по широкому кругу вопросов, связанных с областью моих интересов. Я могу изложить свою точку зрения по актуальному вопросу с указанием преимуществ и недостатков различных вариантов. |
| Написание | Я могу написать четкий, подробный текст на широкий круг тем, связанных с моими интересами. Я могу написать эссе или доклад, передавая информацию или приводя доводы в поддержку или против определенной точки зрения. Я могу писать письма, подчеркивая личную значимость событий и переживаний. |
C – Продвинутый
|
C1 – Эффективное владение навыками или продвинутый уровень |
|
| Слушание | Я могу понимать развернутую речь, даже если она нечетко структурирована и когда отношения только подразумеваются, но не обозначаются явно. Я могу понимать телевизионные программы и фильмы без особых усилий. |
| Чтение | Я могу понимать длинные и сложные фактические и литературные тексты, понимая различия в стиле. Я могу понимать специализированные статьи и длинные технические инструкции, даже если они не относятся к моей области. |
| Устное взаимодействие | Я могу свободно и спонтанно выражать свои мысли без явного поиска выражений. Я могу гибко и эффективно использовать язык в социальных и профессиональных целях. Я могу точно формулировать идеи и мнения и умело соотносить свой вклад с вкладом других говорящих.
Я могу представить четкие, подробные описания сложных тем, интегрируя подтемы, развивая отдельные моменты и завершая их соответствующим заключением. |
| Написание | Я могу выражать свои мысли в четком, хорошо структурированном тексте, излагая точки зрения в определенном объеме. Я могу писать о сложных темах в письме, эссе или отчете, подчеркивая то, что я считаю важными вопросами. Я могу выбрать стиль, подходящий для читателя. |
|
C2 – Мастерство |
|
| Слушание | Я без труда понимаю любую устную речь, будь то прямой эфир или трансляция, даже если она ведется на быстрой скорости родного языка, при условии, что у меня есть немного времени, чтобы ознакомиться с акцентом. |
| Чтение | Я могу с легкостью читать практически все формы письменного языка, включая абстрактные, структурно или лингвистически сложные тексты, такие как руководства, специализированные статьи и литературные произведения. |
| Устное взаимодействие | Я могу без труда участвовать в любом разговоре или дискуссии и хорошо знаю идиоматические выражения и просторечие. Я могу свободно выражать свои мысли и точно передавать тончайшие оттенки смысла. Если у меня возникают проблемы, я могу отступить и перестроиться, обойдя трудности так плавно, что другие люди едва ли это заметят.
Я могу представить четкое, плавно перетекающее описание или аргумент в стиле, соответствующем контексту, и с эффективной логической структурой, которая помогает получателю заметить и запомнить важные моменты. |
| Написание | Я могу писать четкий, плавно перетекающий текст в соответствующем стиле. Я могу писать сложные письма, отчеты или статьи, которые представляют дело с эффективной логической структурой, помогающей получателю заметить и запомнить важные моменты. Я могу писать резюме и рецензии на профессиональные или литературные произведения. |
© Council of Europe
